潍坊市工业学校开展“工匠进校园”主题宣讲活动
潍坊市工业学校开展“工匠进校园”主题宣讲活动
潍坊市工业学校开展“工匠进校园”主题宣讲活动为(wèi)弘扬工匠精神,引导职校学子树立职业理想,6月18日,潍坊市(wéifāngshì)工业学校特邀山东省技术能手张耀武走进(zǒujìn)校园,开展“工匠进校园”主题宣讲活动。
从学徒到工匠:扎根一线的匠心(jiàngxīn)坚守
宣讲中,张耀武首先分享了自己(zìjǐ)的职业起点(qǐdiǎn)。1974年出生的他(tā),怀揣对汽车的热爱,从潍坊市寒亭区耀武汽车修理厂一名月薪60元的学徒工起步,凭借勤学苦练的钻劲,逐步掌握各类车型构造原理,成长为精通(jīngtōng)奔驰、宝马、沃尔沃等高端车型的汽车维修高级技师。
赛场砺剑:以(yǐ)竞技精神淬炼专业本领
作为国赛、省赛(shěngsài)裁判,张耀武的职业履历中闪耀着诸多竞赛荣光。2009年,他在山东省第(dì)(dì)五届“振兴杯”青年职业技能大赛(dàsài)(dàsài)中获全省第3名(míng),同年代表山东参加全国第五届“振兴杯”大赛斩获团体第2名;2017年至2019年间,先后摘得潍坊市汽车诊断师大赛亚军、全国“工匠精神”汽车诊断师大赛总决赛单项冠军、潍坊市维修技能大赛冠军等荣誉。
荣誉加身:以传承之心反哺行业(hángyè)
作为潍坊市人力资源和社会保障局认定的“优秀指导教练”,他积极参与“以师(yǐshī)带徒”活动(huódòng),将自己的技术经验转化为教学资源。宣讲现场(xiànchǎng),他展示了部分带徒案例,并与学校汽修专业学生展开互动,手把手演示基础故障诊断技巧,鼓励同学们“耐住寂寞(jìmò)、沉下心学,在平凡岗位上打磨出不平凡的技艺(jìyì)”。
学子反响:匠心火种点亮职业方向(fāngxiàng)
“张老师从学徒到大师的经历太励志了,原来‘工匠精神’就是把一件事做到极致。”汽修专业学生(xuéshēng)在互动环节感慨道。活动(huódòng)结束后,许多学生表示,这场宣讲打破了他们对传统汽修行业(hángyè)的认知,意识到技术创新与职业坚守(jiānshǒu)的重要性。
本次活动不仅让(ràng)师生们领略了当代工匠的(de)技术魅力,更以生动的案例诠释了“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神内核。下一步,潍坊市工业学校将(jiāng)继续引入更多像张耀武这样的行业精英,以鲜活(xiānhuó)的职业故事引导学生树立正确的职业观,为培养(péiyǎng)高技能人才注入“匠心”动力。
为(wèi)弘扬工匠精神,引导职校学子树立职业理想,6月18日,潍坊市(wéifāngshì)工业学校特邀山东省技术能手张耀武走进(zǒujìn)校园,开展“工匠进校园”主题宣讲活动。
从学徒到工匠:扎根一线的匠心(jiàngxīn)坚守
宣讲中,张耀武首先分享了自己(zìjǐ)的职业起点(qǐdiǎn)。1974年出生的他(tā),怀揣对汽车的热爱,从潍坊市寒亭区耀武汽车修理厂一名月薪60元的学徒工起步,凭借勤学苦练的钻劲,逐步掌握各类车型构造原理,成长为精通(jīngtōng)奔驰、宝马、沃尔沃等高端车型的汽车维修高级技师。
赛场砺剑:以(yǐ)竞技精神淬炼专业本领
作为国赛、省赛(shěngsài)裁判,张耀武的职业履历中闪耀着诸多竞赛荣光。2009年,他在山东省第(dì)(dì)五届“振兴杯”青年职业技能大赛(dàsài)(dàsài)中获全省第3名(míng),同年代表山东参加全国第五届“振兴杯”大赛斩获团体第2名;2017年至2019年间,先后摘得潍坊市汽车诊断师大赛亚军、全国“工匠精神”汽车诊断师大赛总决赛单项冠军、潍坊市维修技能大赛冠军等荣誉。
荣誉加身:以传承之心反哺行业(hángyè)
作为潍坊市人力资源和社会保障局认定的“优秀指导教练”,他积极参与“以师(yǐshī)带徒”活动(huódòng),将自己的技术经验转化为教学资源。宣讲现场(xiànchǎng),他展示了部分带徒案例,并与学校汽修专业学生展开互动,手把手演示基础故障诊断技巧,鼓励同学们“耐住寂寞(jìmò)、沉下心学,在平凡岗位上打磨出不平凡的技艺(jìyì)”。
学子反响:匠心火种点亮职业方向(fāngxiàng)
“张老师从学徒到大师的经历太励志了,原来‘工匠精神’就是把一件事做到极致。”汽修专业学生(xuéshēng)在互动环节感慨道。活动(huódòng)结束后,许多学生表示,这场宣讲打破了他们对传统汽修行业(hángyè)的认知,意识到技术创新与职业坚守(jiānshǒu)的重要性。
本次活动不仅让(ràng)师生们领略了当代工匠的(de)技术魅力,更以生动的案例诠释了“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神内核。下一步,潍坊市工业学校将(jiāng)继续引入更多像张耀武这样的行业精英,以鲜活(xiānhuó)的职业故事引导学生树立正确的职业观,为培养(péiyǎng)高技能人才注入“匠心”动力。


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